quinta-feira, 18 de dezembro de 2008

Finalizando as pesquisas

Texto de finalização da pesquisa

As pesquisas realizadas em diferentes espaços escolares firmaram nossas hipóteses, estas deram início ao nosso trabalho, visto que nas experiências que conhecíamos o uso de blogs era realmente oportuno, resolvemos pesquisar em outras realidades que não as nossas a fim de obter informações para ampliar nossas opinões sobre o tema, além de nos proporcionar maior conhecimento e novas aprendizagens com o uso constatnte do mundo digital.
Ao longo de nossas investigações percebemos o quanto o mundo digital está presente no cotidiano dos alunos, mesmo que o uso destas técnologias não esteja diretemente vinculado à educação, com ótimo domínio e desenvoltura para navegar na internet, principalmente nos sites de relacionamento, os alunos das escolas investigadas demonstram, além da destreza, grande interesse pelo uso de tudo que diz respeito ao mundo digital.
Tal interesse dos alunos não só pode como deve ser aproveitado pelos professores como mais um subsídio à educação, claro que com o devido cuidado, para que sites impróprios não sejam acessados pelos alunos. A utilização de blogs ou de outras formas de manifestação virtual além de estreitar a relação professoróaluno permite aos docentes uma reciclagem, pois para acompanhar os avanços tecnológicos e usá-los a favor da educação é preciso conhecê-los.
Também realizamos pesquisas em sites a procura de estudos ou artigos que embasassem nossas construções, encontramos muitos materiais os quais procuramos dar as pistas em nosso blog para os possíveis interessados, as leituras proporcionadas pelo P.A. também serviram como fonte de pesquisa e acrescentaram muito à nossas investigações.
Através de todos estes materiais concluímos que a utilização dos meios virtuais na educação é muito oportuna e possibilita a construção do conhecimento de maneira mútua, de forma que não só os alunos aprendem como também o professor, poe meio das trocas que ocorrem constantemente nos ambientes virtuais.

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